Semana 7

¿Qué es la interacción electromagnética?

Preguntas	¿Quién descubrió la relación entre un campo magnético y uno eléctrico?	¿Cómo son las líneas de fuerza en un campo magnético de un conductor con corriente eléctrica?	¿Cuál es la regla que determina el sentido de las líneas de fuerza en un conductor recto?	¿Qué es un solenoide?	¿Cómo es el esquema de un campo magnético de una corriente circular?	¿Cómo es el esquema del campo magnético de la corriente rectilínea en un plano perpendicular al conductor?
Equipo	5	1	6	2	3	4 c:
Respuestas HOLA MANAGUS :D lo queremos	Hans Christian Oersted en 1812.	En general Son circunferencias concéntricas peo depende del conductor sea rectilíneo o en su caso no rectilíneo.	El sentido en que giran las líneas de campo se determina por la ley de la mano derecha : si se agarra el conductor con la mano derecha y el pulgar en el sentido de la corriente, el resto de los dedos marca el sentido de las líneas de campo. También se puede aplicar la regla del sacacorchos, según la cual las líneas de campo girarían el mismo sentido que un sacacorchos que avance con la corriente.	Un solenoide es cualquier dispositivo físico capaz de crear una zona de campo magnético uniforme. Un ejemplo teórico es el de una bobina de hilo conductor aislado y enrollado helicoidalmente, de longitud infinita. En ese caso ideal el campo magnético sería uniforme en su interior y, como consecuencia, fuera sería nulo

Material:

Pila, alambre magneto, brújula, limadura de hierro.

• Acercar el alambre magneto a la limadura de hierro.
• Conectar a la pila el alambre magneto y acercarlo a la limadura de hierro.
• Conectar un alambre magnet a los bornes de una pila y acercarla el alambre a una brújula.
• Observaciones:

  1al acercar el alambre no ocurre nada	Al acercar el circuito a la limadura atrae un poco de esta y al acércalo a la brújula la aguja se descontrola
  2	Al aproximar el circuito a la brújula se atrae , si en cambio con la limadura pasa todo lo contrario.
  5	Cuando acercamos el circuito a la limadura lo atrae pero solo si no tiene el aislante que lo cubre.

• Fuerza magnética sobre un conductor rectilíneo
  http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/varilla/varilla.htm
  

Graficar Campo magnético, velocidad de la varilla.

Observaciones:

Equipo	Campo magnético en Gauss	Velocidad de la varilla m/seg.
1	10	1.3
2	20	2.6
3	30	3.8
4	40	4.6
5	50	5.7
6	60	6.3

• Conclusiones:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  5.14 Interacción electromagnética entre conductores rectilíneos.

  Preguntas	¿Qué ocurre a un conductor rectilíneo al pasar corriente eléctrica?	¿En electromagnetismo En que consiste la Ley del pulgar derecho?	¿Qué les ocurre a dos conductores rectilíneos al pasar corriente eléctrica en el mismo sentido?	¿Qué les ocurre a dos conductores rectilíneos al pasar corriente eléctrica en diferente sentido?	¿En qué consiste la Ley Ampere?	¿Cómo se define la Ley de Gauss?
  Equipo	5	6	2	4	3	1
  Respuestas	Un conductor es un hilo o alambre por el cual circula una corriente eléctrica. Una corriente eléctrica es un conjunto de cargas eléctricas en movimiento. Ya que un campo magnético ejerce una fuerza lateral sobre una carga en movimiento, es de esperar que la resultante de las fuerza sobre cada carga resulte en una fuerza lateral sobre un alambre por el que circula una corriente eléctrica.	La ley del pulgar derecho es un método para determinar direcciones vectoriales, y tiene como base los planos cartesianos. Si se colocan los cuatro dedos mayores de la mano derecha según la circulación de la corriente, el pulgar nos indicará el sentido del campo magnético.	Cuando las corrientes circulan en el mismo sentido, la fuerza es atractiva.	La fuerza se repela porque van en sentido contrario.	La ley de Ampère, relaciona un campo magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente eléctrica estacionaria.	Relaciona el flujo eléctrico a través de una superficie cerrada y la carga eléctrica encerrada por esta superficie. De esta misma forma, también relaciona la divergencia del campo eléctrico con la densidad de carga.

  
  
  5.15 Atracción o repulsión entre conductores con corriente.
  Material: Baterías de 9 volts, alambre magneto, regla de madera 30 cm.
  • Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
  
  
  
  • Cortar 10 cm de alambre magneto y alinear el alambre cada tramo.
  • Quitar el barniz al extremo de cada alambre y conectar a los polos de la batería.
  • Acercar las secciones rectas de los alambres y medir las distancias de atracción o repulsión de los alambres.
  • Tabular y graficar los datos.
  Escribir los cambios observados.

  Equipo	Distancia entre alambres corriente mismo sentido	Distancia entre alambres corriente sentido contrario
  1
  2	0.2 cm	0.5 cm
  3	0.2cm	0.7cm
  4	0.3cm	0.6cm
  5	0.3 cm	0.7 cm
  6

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Física 2 trabajo de investigación en equipo
  Introducción
  El propósito de esta actividad es que los alumnos mediante el uso de las TIC, identifiquen la importancia que  tiene la Física  Contemporánea, por su impacto en la tecnología y en la sociedad actual.
  1.- Cada equipo seleccionara un tema a investigar.

  TEMA	FISICA NUCLEAR	RADIOSOTOPOS	FISICA SOLAR	LASERES	FIBRAS OPTICAS	COSMOLOGIA
  EQUIPO	2	3	1	5	4	6

  Desarrollo:
  Los integrantes cada  equipo investigarán en la red el tema seleccionado, de acuerdo al siguiente índice centrarán su atención en la parte del mismo.
  Índice:
  1.- Antecedente histórico
  2.- Fundamentos Físicos que intervienen
  3.- Un experimento o maqueta que ilustre el tema seleccionado.
  4.- Usos o aplicaciones Tecnológicas
  5.- Medidas de seguridad
  6.- Describir la actividad de cada integrante del equipo.
  7.- Bibliografía consultada (páginas de la Red, libros, enciclopedias, etc.)
   Instrucciones:
  c.- Definirán todos los conceptos del contenido temático buscando la información en la red y en los libros recomendados, entre otros.
  d.- Cada equipo elaborará una lista de los puntos  más relevantes  del  tema seleccionado.
  g.- Los integrantes de cada equipo se comunicarán mediante un blog o foro, o correo electrónico para intercambiar ideas o información de la temática correspondiente.
  Cierre: Presentación de cada equipo de los resultados obtenidos 1 sesión en cómputo (2 horas)
  f.- Cada equipo entregará su trabajo, organizado y editado convenientemente en Word y una síntesis en Power Point de acuerdo al índice, empleando la PC (PARA PRESENTARLO  AL GRUPO),  en un disco compacto, o memoria portátil, para subirlo al BLOG Física 2. Fecha de entrega:   Marzo 30 del 2012.                                             Bibliografia
    1. fisica2005.unam.mx/index. 28-02-2010 2 www.atmosfera.unam.mx    28-02-2010
    3. www.nucleares.unam.mx/.  28-02-2010 4.www.bibliotecadigital.ilce.edu.mx/28-02-2010
    5.www.cienciorama.unam.mx/index28-02-2010 6.www.astrosmo.unam.mx 28-02-2010